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심리학30

학습심리학 - 사회학습이론 사회학습이론  사회 학습 이론의 주요 원리 학습은 순전히 '자극과 반응'의 행동만이 아니다. 오히려 그것은 사회적 맥락에서 일어나는 인지 과정이다. 학습은 행동을 관찰하고 행동의 결과를 관찰함으로써 발생할 수 있다 이를 대리 강화라고 한다. 학습에는 관찰, 해당 관찰에서 정보 추출 및 행동 수행에 대한 결정과 관찰 학습 또는 모형화가 포함된다. 따라서 학습은 눈에 띄는 행동 변화 없이 발생할 수 있다. 강화는 학습에 중요한 역할을 하지만 학습에 대한 책임은 전적으로 없다. 학습자는 수동적인 정보 수신자가 아니다. 인식, 환경 및 행동은 모두 서로에게 영향을 미친다 이것을 상호 결정론이라고 한다. 관찰학습 관찰학습 또는 모형화는 행동주의 심리학과 인지주의 심리학 이론이 반영된 것으로,  다른 사람의 행동과.. 2024. 6. 22.
학습심리학 - 학습의 개념과 고전적 조건형성 학습의 개념 학습이란 유기체가 경험함으로써 나타날 수 있는 비교적 영속적인 행동상의 변화를 의미한다. 심리학에서의 학습은 교육적인 의미에서의 학습뿐만 아니라 걷기, 뛰기, 언어습득, 악기를 다루는 것 등과 같은 보다 넓은 범위의 행동을 포함한다. 학습 이론은 행동적 학습이론과 인지적 학습이론으로 나눌 수 있다. 행동적 학습이론은 학습을 자극과 반응의 연합으로 보고 있다. 그 원리로는 고전적 조건형성과 조작적 조건형성이 있다. 인지적 학습이론은 학습에서 유기체의 내적인 과정을 중시하여 그 유형에는 관찰학습, 모방학습, 통찰학습, 잠재학습 등이 있다.  고전적 조건형성 대표적인 학자로는 파블로프가 있다. 파블로프는 개의 소화기관에 관한 연구를 하던 중 음식이 입에 들어가기 전에 개가 침을 흘리는 것을 관찰하.. 2024. 6. 22.
동기이론 동기이론 동기는 특정 목표를 지향하는 행동을 불러일으키며 그 행동의 방향을 결정하고 유지하는 힘이며, 어떤 사람이 어떤 행동을 할지 예측할 수 있는 직접적인 요인이다. 본능이론 본능이론은 동기에 대한 심리학의 초기 이론으로 주로 진화론의 관점을 따른다.  동물들이 본능에 따라 먹이를 찾고 위험으로부터 도피하여 짝짓기하듯이, 인간도 선천적인 본능에 따라 행동한다는 입장이다.  심리학자 McDougall은 인간의 본능을 돌보기, 동정심, 투쟁, 자기주장, 호기심, 음식 찾기, 혐오, 도피, 사교성 등으로 구분하였다. 그러나 본능이론은 곧 몇 가지 한계를 노출하여 그 설명력을 상실했다. 첫째, 이론가에 따라 본능의 유형 및 개수가 일정치 않다. McDougall은 동기와 관련하여 10여 개의 본능을 제시하였으.. 2024. 6. 22.
인간중심적 이론, 매슬로의 욕구이론 로저스의 성격 발달 이론 로저스는 아동기의 경험이 자기 개념과 경험의 일치, 불일치에 미치는 영향을 연구했다. 모든 사람은 사랑받고 수용 받으려는 욕구를 가지고 있는데 이때 대부분의 부모는 자녀의 애정욕구를 충족시켜 주지만, 어떤 부모는 애정을 아동이 부모의 기대에 맞게 행동할 때만 조건적으로 표현한다. 부모의 사랑이 조건적일 때 아동은 자신이 무가치하다는 것을 경험하여 부정적인 자기개념을 형성한다. 이렇게 되면 부모가 자신을 수용하지 않을지도 모른다는 생각에 걱정하고 불안해한다. 특히 자신에 대한 다른 사람의 사랑이 조건적이라고 생각하면 수용 받기 위해서 점점 더 자기 경험을 왜곡시킬 수 있다. 가치의 조건화가 생겨 자신에 대한 괴리감과 불안을 초래하여 심리적 문제가 발생한다. 부모가 자녀에게 무조건 .. 2024. 6. 21.
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